Проекты

Краткое описание

Современные цифровые технологии почти все можно отнести к креативным, поскольку на их основе можно создавать авторские работы: фото, видео, графику, новые программы и сайты, роботов и пр. Под креативными технологиями в данном контексте мы понимаем цифровые технологии для создания нового цифрового продукта, такие как: VR и AR (виртуальная и дополненная реальность), системы программирования, в том числе, сайтостроения, видео- и графические редакторы, редакторы для разработки анимации, конструкторы робототехники и пр.
Школьники активно используют креативные технологии в своей повседневной деятельности, как в быту, так и в обучении, поэтому естественно использовать креативные технологии при организации воспитательных мероприятий в школе. Однако практика показывает, что компетенции сельских учителей для этого недостаточны.
В соответствии с требованиями нового федерального образовательного стандарта (ФГОС), педагоги обязаны повышать квалификацию не реже одного раза в три года (подпункт 2 пункта 5 статьи 47 Закона № 273-ФЗ). Для удобства обучения сельских учителей наш курс будет дистанционным с еженедельными вебинарами преподавателей курса, что обеспечит эффективное сотрудничество курсантов и преподавателя. В рамках курса будут тестовые и практические задания, а итогом станет проект использования креативных технологий в воспитательной работе со школьниками, отснятый на видео. В рамках курса будет шесть направлений, каждое по 72 часа: Видео, Робототехника, Интерактивные программы, Анимация, VR-технологии, Компьютерная графика. В рамках почти каждого направления будет рассказано об использовании нейронных сетей, как об одном из инструментов креативных технологий. Таким образом, не менее 200 учителей из сельских школ повысят свою квалификацию с получением удостоверения государственного образца (у организации есть лицензия на ведение образовательной деятельности).
Кроме того, в рамках проекта мы посетим все муниципальные округа Чувашии с мастер-классами по теме "Креативные технологии в воспитательной работе со школьниками". Мастер-классы не только повысят профессиональную компетентность учителей, но и станут мотивирующим мероприятием для дальнейшего обучения сельских учителей на наших курсах. Учитывая, что в Чувашии 21 округ, а на мастер-классах будет присутствовать в среднем 20-25 учителей, не менее 400 учителей повысят свою профессиональную компетентность с получением сертификата слушателя мастер-класса.
Кроме то, преподаватели курсов доктор и кандидаты наук еще одним результатом проекта станет учебное пособие "Креативные технологии в воспитательной работе со школьниками". В пособии будет обобщен большой и разнообразный опыт команды по использованию креативных технологий в воспитательной работе со школьниками, а так же проведен анализ выполнения заданий учителями на курсах повышения квалификации учителей. Учебное пособие будет опубликовано на нашем сайте в электронном виде, а значит будет доступно для чтения всем заинтересованным учителям.

Цель

1. Повысить квалификацию сельских учителей в области использования креативных технологий в воспитательной работе со школьниками

Задачи

1. Разработать курсы "Креативные технологии в воспитательной работе со школьниками"
2. Организовать обучение учителей сельских школ использовать креативные технологии в воспитательной работе со школьниками
3. Организовать мастер-классы по использованию креативных технологий в воспитательной работе со школьниками в школах всех муниципалитетов Чувашии
4. Обобщить полученный опыт и разработать методические рекомендации по использованию креативных технологий в воспитательной работе со школьниками

Обоснование социальной значимости

В отчете "Состояние образования в России" за 2019 год, опубликованном Российской Академией образования, отмечается, что в современных условиях развития образования креативные технологии становятся все более популярными и востребованными в образовательном процессе (итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2019 год. Отчет "Цифровое образование в России: реалии и перспективы" компании Deloitte показал, что 72% учителей считают, что внедрение креативных технологий в образовательный процесс может помочь повысить интерес учащихся к учебе. Хотя использование креативных технологий в образовании в России все еще не является широко распространенным явлением, существует тенденция к их увеличению. Многие учителя и эксперты в области образования признают важность использования креативных технологий для поддержки развития творческих навыков учащихся. Образованию нужна структура, чтобы помочь учащимся и учителям развивать творческий подход с использованием технологических инструментов для новых решений и проектов.
В рамках проекта мы планируем привлечь к обучению учителей сельских школ Чувашии, поскольку практика показала, что несмотря на хорошее оснащение школ компьютерами учителя не владеют новейшими разработками (см. вложения п. 8.1, все публикации в ВАК-овских журналах). Между тем применение креативных технологий в воспитательной работе со школьниками является важным аспектом образовательного процесса, поскольку они способствуют развитию творческого мышления и формированию гармоничной личности, а именно:
1. Развитие креативности: Креативные технологии помогают развивать творческий потенциал школьников, стимулируют их к самостоятельному мышлению и принятию нестандартных решений, создают условия для самореализации и самовыражения учащихся, что является важным аспектом их личностного развития.
2. Расширение кругозора: Использование креативных методов позволяет ученикам получить новые знания и представления о мире, что способствует их общему развитию, способствует формированию активной жизненной позиции и стремлению к самосовершенствованию.
3. Улучшение коммуникативных навыков: Вовлечение в творческую деятельность помогает школьникам научиться эффективно общаться с другими людьми, находить компромиссы и решать конфликты. Развивает эмоциональный интеллект и эмпатию, что поможет детям лучше понимать себя и окружающих.
4. Формирование критического мышления: Применение креативных подходов к обучению помогает развить у школьников навыки критического анализа и оценки информации, что важно для формирования собственной точки зрения и принятия решений.
5. Повышение мотивации к обучению: Творческая деятельность стимулирует интерес к учебе, делает образовательный процесс более увлекательным и разнообразным.
6. Воспитание социальной ответственности: Креативная деятельность способствует формированию у школьников чувства ответственности перед обществом и понимания значимости своей работы.
7. Создание благоприятной атмосферы в коллективе: Совместное творчество помогает ученикам лучше узнать друг друга, наладить дружеские отношения, что положительно сказывается на общей атмосфере в классе, развивает навыки коммуникации и кооперации, учит детей работать в команде и уважать чужое мнение.Повысить квалификацию сельских учителей в области использования креативных технологий в воспитательной работе со школьниками.
По результатам анализа ответов участников онлайн-опроса, проведенного нами, были выделены сложности и преимущества при использовании креативных технологий в образовательном процессе с которыми сталкиваются учителя и школьники. Представим несколько ответов из проведенного опроса. На вопрос «Вы владеете креативными технологиями на уровне, достаточном для применения в процессе обучения?» получили
следующие ответы от учителей одинаковое количество ответов по 39 % составили варианты «да, владею» и «нет, не владею», 22% затруднились с ответом. Для тех, кто ответил «нет» предлагался вариант ответить на вопрос «Почему Вы не используете данные технологии?», мы получили следующие варианты ответов: 30% респондентов не знакомы с понятием «креативные технологии», по 20 % были варианты ответов мало опыта, нет необходимого оборудования, не умею работать, 10% не имеют возможности. На вопрос, в каких формах в Вашем образовательном учреждении применяются креативные технологии получили следующие ответы учителей: уроки-лекции (28%); практические и лабораторные занятия (34%); проектная деятельность учащихся (39%); дополнительное образование (28%), не применяются (39%). Заметим, что о применении креативных технологий в воспитательной работе учителя не пишут.
Таким образом, большие перспективы использования креативных технологий в общем образовании, отмеченные учеными Российской академии образования, и неудовлетворительная готовность учителей использовать креативные технологии в профессиональной деятельности делают представляемый проект весьма актуальным и социально значимым.

География проекта

Чувашия

Целевые группы

1. Учителя сельских школ Чувашии