Проекты

Краткое описание

Комплексная программа «Мир вокруг нас» направлена на развитие у детей с 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) навыков коммуникации и адаптации к различным ролевым моделям с целью улучшения их социализации в коллективе сверстников в дошкольном учреждении. Дети с нарушениями развития отличаются повышенной нервной возбудимостью, тревожностью, агрессивностью, гиперактивностью с одной стороны, и пассивностью, замкнутостью, зажатостью, неразвитостью эмоциональной сферы, поведенческими расстройствами, с другой стороны. Помимо этого, у детей с проблемами в интеллектуальной сфере часто встречаются нарушение речи или полное её отсутствие, недостаточное развитие мелкой моторики рук, внимания, восприятия. Поэтому они нуждаются в особых методах коррекции психоэмоционального здоровья для того, чтобы ребёнок мог чувствовать себя комфортно в социуме и реализовывать себя в нём. В проекте примут участие не менее 30 детей с задержкой психического развития, нарушениями речи. Проект уникален тем, что занятия будут организованы на территории МБДОУ "Детский сад №176"г. Чебоксары, который является партнером проекта. Благодаря этому дети, чьи родители не имеют возможности сопровождать ребенка в коррекционно-развивающие центры, смогут регулярно посещать занятия в своем детском саду. Для достижения цели проекта будут организованы следующие направления работы:
1. Песочная терапия (рисование цветным песком) и изотерапия, способствующие снижению уровня тревожности и снятию психофизического напряжения у детей. В игре с песком ребёнок учится концентрации внимания, умению релаксации, становится более любознательным. Изотерапия имеет особую ценность для детей, испытывающих затруднения в вербализации своих переживаний, помогает преодолеть импульсивность, тревожность, агрессивность.
2. Окружающий мир (использование мобильной Интерактивной панели Антошка 32") и Кубики Н.А. Зайцева (развитие психических процессов). Занятия с применением Интерактивной панели в сочетании с методикой Зайцева помогают расширить потенциальные возможности детей с ОВЗ: дети лучше усваивают знания об окружающем мире, развивают психические процессы и повышают свою мотивацию.
3 «Творческая мастерская» – это занятия, которые развивают мелкую моторику рук (лепка из соленого теста, поделки из гипса), направленные на развитие коммуникативных навыков и творческих способностей.
4. Видеоуроки с наборами для творчества – это совместные занятия родителей и детей с ОВЗ с пошаговой инструкцией выполнения работы, с целью получения ими знаний и практических инструментов для всестороннего развития своего ребенка, направленные на улучшение понимания родителями методов развития способностей детей, более эффективное выстраивание отношений с ними.
Запланированный комплекс мероприятий будет способствовать улучшению коммуникативных навыков детей, преодолению их замкнутости, поведенческих проблем, приобретению ими уверенности.
После завершения проекта планируется его масштабирование в детских садах.

Цель

1. Способствовать социальной адаптации детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении "Детский сад №176" г. Чебоксары

Задачи

1. • Способствовать снижению уровня тревожности и снятию эмоционального напряжения у детей с ОВЗ
2. • Способствовать развитию речи и интеллектуальных способностей у детей с ОВЗ путем внедрения инновационных технологий.
3. • Способствовать развитию творческих способностей и коммуникативных навыков у детей с ОВЗ
4. • Обеспечить информационное и организационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Ежегодно в дошкольных образовательных организациях Чувашии обучаются и воспитываются более 3 тыс. детей с ОВЗ. В 2022/23 учебном году – 3340 человек, из них 244 ребенка-инвалида (https://clck.ru/39CqtE). Нарушения речи являются одной из наиболее распространенных форм ОВЗ. По данным Министерства просвещения, 87% детей дошкольного возраста имеют нарушения речи (https://clck.ru/39Cu5F). Ввиду наличия речевых нарушений, ребенок испытывает сложности в общении, чувствует себя неуверенно, оказывается неспособным контролировать эмоционально-волевую сферу. Около 15-16% детей имеют ту или иную степень задержки психического развития. Для детей с задержкой психического развития характерны: недостаточная степень развития памяти, моторики, мышления, речи, внимания, а также самоконтроля (https://fmedc.ru/about/stati/653/). Для детей с интеллектуальной недостаточностью (1-3% детей) характерны значительное отставание в познавательном развитии, замедленный темп и узость объема восприятия, сниженная потребность в познании, трудности овладения техникой чтения, сниженная потребность в речевом общении (https://clck.ru/39Cy5W). Многие из них нуждаются в индивидуальном подходе к обучению, специальных программах и методиках. Инклюзивное образование играет важную роль в создании равных возможностей для всех детей и их успешной социализации. Согласно ФЗ №273 «Об образовании», дети с отклонениями в развитии могут обучаться в учреждениях дошкольного образования наравне со всеми. Современные дети воспринимают информационно-компьютерные технологии как обыденность, им уже не очень интересны обычные занятия. И, конечно, особенно сложно заинтересовать занятием ребенка, имеющего те или иные задержки в развитии, которые обусловлены снижением познавательной активности, скорости восприятия, переработки, воспроизведения информации на фоне неустойчивого внимания, пониженной работоспособности и повышенной истощаемости. В этом случае новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей, новые и оригинальные технологии, возможность выбора помогают решить перечисленные выше проблемы.
Это подтверждается и Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) , где значимое место занимает создание нового уровня предметно-пространственной среды для разностороннего развития каждого ребенка.
Проведенный нами опрос родителей детей с ОВЗ подтверждает, что большинство детей испытывают сложности в социальной адаптации в ДОУ (76%). 44% детей с ОВЗ по различным причинам не посещают дополнительные развивающие занятия. Одной из распространенных причин является то, что не все работающие родители имеют возможность сопровождать ребенка на занятия в специализированные центры. По мнению большинства родителей, коррекционно-развивающие занятия в г. Чебоксары не являются вполне доступными (97%). Все опрошенные сообщили, что для них является актуальной возможность посещения ребенком дополнительных развивающих занятий на территории их детского сада. Также мы провели опрос родителей детей с ОВЗ, занимающихся в нашем детском центре «Пишичитайка». Он показал, что большинство родителей детей с ОВЗ (88%) наблюдают положительные результаты в развитии ребенка благодаря посещению занятий. 43% отметили, что их ребенок стал менее раздражительным и более спокойным. Из 32 опрошенных родителей 10 родителей сообщили, что ребенок в процессе занятий начал говорить. Большинство родителей заметили, что у их ребенка улучшились коммуникативные навыки (94%). Таким образом, наш проект поможет детям с ОВЗ более успешно адаптироваться в ДОУ, будет способствовать развитию инклюзивного дошкольного образования в г. Чебоксары. Проект направлен на организацию бесплатных занятий по Песочной терапии, Окружающему миру (использование мобильной Интерактивной панели Антошка 32") и Кубикам Н.А. Зайцева (развитие психических процессов), Творческой мастерской и видеоурокам с наборами для творчества для работы с родителями. Целевая группа: дети с ОВЗ с 3 до 7 лет. Форма занятий – подгрупповая.
Длительность занятия зависит от возрастных особенностей: 3-4 года -15 минут, 4-5 лет -20 минут, 5-6 лет – 25 минут, 6-7 лет- 30 минут).
Количество занятий в месяц:
1.Песочная терапия – 1 раз;
2. Окружающий мир и Кубики Зайцева, – 4 раза;
3.Творческая мастерская -2 раза;
4. Видеоуроки с наборами для творчества – 1 раз.
Количество обучающихся - не менее 30 детей с ОВЗ (3 группы детского сада).
После окончания реализации проекта предоставление услуги с применением интерактивного оборудования будет также бесплатным.

География проекта

город Чебоксары Чувашской Республики

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ с нарушениями речи, задержкой психического развития в возрасте от 3 до 7 лет - воспитанники Детского сада №176 г. Чебоксары